วันอาทิตย์ที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่  9

วันศุกร์ที่  11  มีนาคม  2559


เนื้อหาที่เรียน


-  การประดิษฐ์บล็อครูปทรง จากวัสดุเหลือใช้
วัสดุอุปกรณ์
  1. ลังเหลือใช้
  2. กาว
  3. กรรไกร
  4. คัตเตอร์
  5. ไม่บรรทัด
วิธีทำ
  1. วัดลัง และตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า 
  2. วัดจากขอบเข้ามา ขนาด 2 ซม. ทั้ง 4 ด้าน
  3. ตัดใส่ในออก ให้เหลือแค่ขอบ 2 ซม.
  4. นำใส่ในที่ตัดออก มาตัดเป็นรูปทรงต่างๆ 
  5. ทำฐานของบล็อคกระดาษ โดยตัดลังให้เท่ากับขนาดของตัวบล็อก เพื่อรอง
  6. ติดกาวฐานบล็อก กับตัวบล๊อคให้ประกบกัน
  7. ประกอบชิ้นส่วนของบล๊อกทั้งหมด ส่งอาจารย์

ทักษะ/การระดมความคิด

  • การวางแผน
  • ทักษะของรูปร่างรูปทรง

การประเมิน

บรรยากาศในห้องเรียน

  • เพื่อนๆทุกคนตั้งใจทำงาน
  • สนุกสนานเป็นกันเอง

การจัดการเรียนการสอน
  • อาจารย์เตรียมอุปกรณ์ไว้พร้อม

วิเคราะห์ตนเอง
  • ตั้งใจทำงาน
  • ทำงานผลงานเสร็จทันเวลา

วันอาทิตย์ที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนครั้งที่  8

วันศุกร์ที่  4  มีนาคม 2559


เนื้อหาที่เรียน

-  เกมส์การศึกษา
-  การประดิษฐ์ตารางจากวัสดุเหลือใช้ควรทำให้มีกระดาษขนาดไม่เกิน a4 เพราะเป็นขนาดมาตรฐานซึ่งจะช่วยให้การเก็บสะดวกและเรียบร้อย

การประดิษฐ์ตารางเกมการศึกษา

วัสดุอุปกรณ์
  1. ลังเหลือใช้
  2. กระดาษขาว
  3. เทปผ้า
  4. พลาสติกใส
  5. สติกเกอร์
  6. กาว
  7. กรรไกร
  8. คัตเตอร์
วิธีทำ
  1. ตัดกระดาษลัง เป็นทรงสี่เหลี่ยม และตีตารางให้เท่ากัน
  2. ตัดแบ่งกระดาษลังทรงสี่เหลี่ยมออกเป็น 2 ส่วน 
  3. ตัดแบ่งครึ่งให้มีขนาดเท่ากัน
  4. ติดเทปผ้าเชื่อมกระดาษลังที่ตัดออกทั้ง 2 ส่วนให้ติดกัน และพับเก็บได้
  5. วัดขนาดกระดาษ ให้เท่ากับขนาดของกระดาษลังที่ตัด แล้วตีเส้นแบ่งช่องให่เท่ากัน 
  6. แปะกระดาษลงกระดาษลัง
  7. ติดสติกเกอร์แบ่งช่องตาราง
  8. เคลือบด้วยเทปใสทั้งแผ่น


ทักษะ/การระดมความคิด

  • การวางแผน
  • การปรึกษาและช่วยกันแก้ไขปัญหา
  • การนำวัสดุเหลือใช้มาทำให้เกิดประโยชน์สูงสุด

การประเมิน

บรรยากาศในห้องเรียน

  • อุปกรณ์มีความพร้อม

การจัดการเรียนการสอน
  • ให้นศ.ได้มือปฏิบัติและแก้ปัญหาด้วยตนเอง
  • อาจารย์จัดเตรียมอุปกรณ์ห้เป็นอย่างดี

    วิเคราะห์ตนเอง
    • ตั้งใจทำงานและเสร็จทันเวลา
    • รู้จักการประยุกต์ใช้สิ่งของรอบตัวให้เกิดประโยชน์
    • เห็นค่าของสิ่งของต่างๆมากขึ้น

    วันอาทิตย์ที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

    บันทึกการเรียนครั้งที่  7

    วันศุกร์ที่  19  กุมภาพันธ์  2559


    เนื้อหาที่เรียน

    การจัดประสบการณ์ การเรียนการสอนโดยการแก้ปัญหา
    ให้จับคู่แล้วนำไม้ลูกชิ้นและดินน้ำมัน เพื่อสร้างรูปร่างและรูปทรงต่าง ๆ ตามคำสั่งคุณครู โดยมีกระบวนการดังนี้
    1. วิเคราะห์โจทย์
    2. ศึกษาวัสดุที่มีอยู่
    3. ลงมือทำ
    4. ผลงาน
    5. นำเสนอ 
    โดยยึดหลัก ATEM  เป็นแนวคิด

      S = Science
      T = technology
      E = engineering
      M = mathematics

    การจัดกิจกรรมเกี่ยวกับรูปทรง
    -ให้เด็กคุ้นเคยกับรูปทรงต่างๆผ่านการเล่นบล็อก เกมส์การศึกษา หรือสิ่งต่างๆรอบตัว 
    -ครูทำรูปแบบที่ให้เด็กเห็นภาพจริง เช่น การตัดไม้มาต่อเป็นรูปร่างแล้วเอาดินน้ำมันเป็นฐานยึด
    -ถ้าเด็กยังไม่เห็นด้านของรูปทรงนั้นๆ วิธีการเรียนรู้ คือ ครูให้เด็กตัดกระดาษมาแปะ ตามด้านของรูปทรงนั้นๆ เพื่อให้เด็กเห็นภาพชัดขึ้น และเกิดความเข้าใจในรูปทรง

    ตัวอย่างผลงาน



    ทักษะ/การระดมความคิด
    • การปรึกษาและแก้ปัญหา
    • การคิดวิเคราะห์
    • การสังเกตและนำมาประยุกต์สิ่งใหม่ๆ
    • การสร้างรูปทรงต่างๆ

    การประเมิน

    บรรยากาศในห้องเรียน

    • มีความเป็นกันเองอาจารย์มีการพูดคุยถามตอบเสมอ
    • อุปกรณ์มีความพร้อม

    การจัดการเรียนการสอน
    • อาจารย์ให้นศ.มีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติ
    • เน้นให้เกิดการคิดวิเคราะห์เป็นสำคัญ

    วิเคราะห์ตนเอง
    • มีความเข้าใจและสนใจตลอด
    • จดบันทึกเรื่องราวสำคัญ

    วันอาทิตย์ที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

    บันทึกการเรียนครั้งที่  6

    วันศุกร์ที่  12  กุมภาพันธ์  2559


    เนื้อหาที่เรียน

    -  การจัดประสบการณ์เรื่องรูปทรงแก่เด็ก
    -  ให้เด็กมีการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กับสิ่งของเพื่อนำมาสร้างภาพในแผ่นกระดาษซึ่งการลงมือทำที่จับต้องได้เป็นการลงมือทำอย่างอิสระเลือกและตัดสินใจได้ด้วยตนเอง
    การจัดกิจกรรม
    กิจกรรมสอดคล้องต้องกับวิธีการเรียนรู้
    สัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน 
    เนื้อหาเหมาะสมกับพัฒนาการ 
    เด็กเกิดการเรียนรู้
    • วิธีการเรียนรู้ หมายถึง การให้เด็กได้ลงมือทำผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5
    • พัฒนาการ หมายถึง ความสามารถของเด็กที่บ่งบอกว่าเด็กจะทำอะไรได้บ้างในระดับอายุ 
    •  การเรียนรู้ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงหลังจากเด็กได้รับความรู้     
    -  การสอนแบบ Project Approach

    ทักษะ/การระดมความคิด

    • การวิเคราะห์ตามสถานะการณ์
    • การตอบคำถาม
    • การคิดที่แปลกใหม่และสร้างสรรค์

    การประเมิน

    บรรยากาศในห้องเรียน

    • อาจารย์มีความเป็นกันเองอบอุ่น
    • อุปกรณ์มีความพร้อม

    การจัดการเรียนการสอน
    • อาจารย์เริ่มการเรียนโดนการแจกกระดาษให้นศ.ทำช่องสี่เหลี่ยม  แล้วระบายให้เป็นรูปทรงมากที่สุด
    • อาจารย์สร้างสถานะการณ์ตัวอย่างให้ได้วิเคราะห์
    • มีการดูvdoเกี่ยวการการเรียนการสอนของโรงเรียนเกษมพิทยา
    วิเคราะห์ตนเอง
    • มีความเข้าใจในเนื้อหา
    • ตั้งใจตอบคำถาม
    • จดบันทึกเรื่องราวสำคัญ

    วันเสาร์ที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

    บันทึกการเรียนครั้งที่  5

    วันศุกร์ที่  5  กุมภาพันธ์  2559


    เนื้อหาที่เรียน

    -  การทำปฏิทินและการใช้ปฏิทินในการสอนคณิตศาสตร์
    -  นำเสนอของเล่นที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์(โดมิโน)
    -  เกมการศึกษา  8  ชนิด
         เกมจับคู่
         เกมภาพตัดต่อ
         เกมสังเกตรายละเอียดภาพ
         เกมวางภาพต่อปลาย(domino)
         เกมความสัมพันธ์  2 แกน
         เกมเรียงลำดับ
         เกมจัดหมวดหมู่
         เกมพื้นฐานการบวก

    ทักษะ/การระดมความคิด

    • การพูดหน้าชั้นเรียน
    • การวิเคราะห์และการแก้ไข
    • การประสานงานกับเพื่อน

    การประเมิน

    บรรยากาศในห้องเรียน

    • มีความเป็นกันเอง
    • อุปกรณ์มีความพร้อม

    การจัดการเรียนการสอน
    • อาจารย์ให้นศ.มีส่วนร่วมอยู่ตลอด
    • มีการให้คำแนะนำแก้ไขในจุดที่บกพร่อกเสมอ

      วิเคราะห์ตนเอง
      • มีความเข้าใจและสนใจตลอด
      • ของเล่นที่เตรียมมานำเสนอมีความผิดพลาดคือเป็นเกมการศึกษา
      • จดบันทึกเรื่องราวสำคัญ
      บันทึกการเรียนครั้งที่  4 (เรียนชดเชย)
       
      วันพุธที่  3  กุมภาพันธ์  2559


      เนื้อหาที่เรียน

      -  กิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
      -  การทำตารางเวลามาโรงเรียน 

      ประสบการณ์ที่เด็กได้
      • การนับ
      • จำนวน
      • ตัวเลข(ภาษา)
      • เวลา
      • การแบ่งกลุ่ม
      หลักการจักการเรียนการสอน
      • กิจกรรมต้องคำนึงถึงพัฒนาการผู้เรียนเรียน
      • เน้นการใช้เครื่องมือซึ่งคือ ประสาทสัมผัสทั้ง 5
      • การที่เด็กได้รับประสบการณ์จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้
      ทักษะ/การระดมความคิด

      • ได้รู้จักการประยุกต์สิ่งในชีวิตประจำวันให้เป็นการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
      • การวิเคราะห์เหตุการและคิดตาม
      • การตอบคำถามที่หลากหลาย

      การประเมิน

      บรรยากาศในห้องเรียน

      • อาจารย์มีความเป็นกันเองเมื่อตอบคำถามผิดก็ให้คำแนะนำเสมอจึงทำให้บรรยากาศดูอบอุ่น
      • เพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียนไม่เสียงดัง

      การจัดการเรียนการสอน
      • มีการสอดแทรกเทคนิคการเรียนคณิตศาสตร์ต่างๆอยู่ตลอด
      • เปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ
      • มีการยกตัวอย่างกิจกรรม
      • ให้นศ.มีส่วนร่วมอยู่ตลอด

        วิเคราะห์ตนเอง
        • พยายามตอบคำถามอยู่ตลอดแม้ว่าจะมีผิดบ้าง
        • จดบันทึกเรื่องราวสำคัญ

        วันจันทร์ที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

        บันทึกการเรียนครั้งที่  3  
        วันศุกร์ที่  29  มกราคม  2559

        เนื้อหาที่เรียน
        • แบ่งกระดาษเขียนชื่อนำไปติดกระดานทำเป็นตารางรายชื่อเพื่อที่จะได้เช็คจำนวนนักเรียนซึ่งเป็นการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่อยู่ในชีวิตประจำวันเด็กได้ทักษะหลากหลาย ทั้งการนับเลข  การบอกจำนวน  การแยกกลุ่ม  และจัดลำดับ
        • นักศึกษานำเสนอ  บทความ  ตัวอย่างการสอนและงานวิจัย ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็ปฐมวัย

        • กิจกรรมร้องเพลงที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์  ได้แก่เพลงสวัสดียามเช้า  เพลงเพลงสวัสดีคุณครู    เพลงหนึ่งปีมีสิบสิงเดือน  เพลงเข้าแถว  เพลงจัดแถวทิศทาง  เพลงซ้ายขวา เพลงขวดห้าใบ

        สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
          1  จำนวนและการดำเนินการ
          2   การวัด
          3  เรขาคณิต
          4  พีชคณิต
          5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
          6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

        คุณภาพทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
          
          1  มีความรู้เชิงคณิตศาสตร์
          2  มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว  น้ำหนัก  ปริมาณ  เงิน  เวลา
          3  มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต
          4  มีเข้าใจแบบรูปของที่มีรูปร่าง  ขนาด  สีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
          5  มีส่วนร่มในการให้ข้อมูล  และนำเสนอข้อมูลในแผนภูมิอย่างง่าย
          6  มีทักษะและกระบวนทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

        ทักษะ/การระดมความคิด
        • ได้มองสิ่งรอบตัวในชิวีตให้เป็นเรื่องในคณิตศาสตร์
        • ได้ทักษะการเรียนรู้เรื่องจำนวน  การแบ่งกลุ่ม  การนับ  การเปรียนเทียบ  การบอกทิศทาง
        • มีการตอบคำถามที่หลากหลายเพื่อเปิดมุมมองทั้งของตนและเพื่อนให้กว้างขึ้น

        การประเมิน
        บรรยากาศในห้องเรียน
        • อาจารย์มีความเป็นกันเองจึงทำให้บรรยากาศดูอบอุ่น
        • เพื่อนๆต่างให้ความร่วมมือทั้งกิจกรรมและเนื้อหาทฤษฎี

        การจัดการเรียนการสอน
        • มีการสอดแทรกเทคนิคการเรียนคณิตศาสตร์ต่างๆอยู่ตลอด
        • เปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ
        วิเคราะห์ตนเอง
        • ตั้งใจเรียน  แต่มีงงบ้างในบางครั้ง
        • ให้ความร่วมมือในการตอบคำถามเป็นอย่างดี
        • วันนี้มาสาย